Mediante esta evaluación se evalúa el meta-conocimiento de los estados emocionales, las destrezas mediante las cuales podemos ser conscientes de nuestras propias emociones así como de nuestra capacidad para regularlas. Contiene 3 dimensiones: Percepción, se es capaz de sentir y expresar los sentimientos de forma adecuada. Comprensión, cuando se entienden bien e identifico cuales son mis estados de animo. Regulación emocional, se es capaz de regular los estados de animo correctamente.
Al aplicar el test en mi los siguientes fueron mis resultados: PERCEPCIÓN: 30 ( ADECUADA PERCEPCIÓN) COMPRENSIÓN: 43 (EXCELENTE COMPRENSIÓN) REGULACIÓN: 33 (ADECUADA REGULACIÓN)
Howard Gardner advirtio que la inteligencia académica no es un factor decisivo para conocer la inteligencia de una persona. Un buen ejemplo de esta idea se observa en personas que, a pesar de obtener excelentes calificaciones académicas, presentan problemas importantes para relacionarse con otras personas o para manejar otras facetas de su vida. La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta nueve tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera más detallada cada una de las inteligencias propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner a continuación.
► Inteligencia lingüísticaLa capacidad de dominar el lenguaje y poder comunicarnos con los demás es transversal a todas las culturas. Desde pequeños aprendemos a usar el idioma materno para podernos comunicar de manera eficaz. La inteligencia lingüística no solo hace referencia a la habilidad para la comunicación oral, sino a otras formas de comunicarse como la escritura, la gestualidad, etc. Quienes mejor dominan esta capacidad de comunicar tienen una inteligencia lingüística superior. Profesiones en las cuales destaca este tipo de inteligencia podrían ser políticos, escritores, poetas, periodistas, entre otros...
► Inteligencia lógico-matemática
Durante décadas, la inteligencia lógico-matemática fue considerada la inteligencia en bruto. Suponía el axis principal del concepto de inteligencia, y se empleaba como baremo para detectar cuán inteligente era una persona. Como su propio nombre indica, este tipo de inteligencia se vincula a la capacidad para el razonamiento lógico y la resolución de problemas matemáticos. La rapidez para solucionar este tipo de problemas es el indicador que determina cuánta inteligencia lógico-matemática se tiene.Los célebres test de cociente intelectual (IQ) se fundamentan en este tipo de inteligencia y, en menor medida, en la inteligencia lingüística. Los científicos, economistas, académicos, ingenieros y matemáticos suelen destacar en esta clase de inteligencia.
► Inteligencia espacial
La habilidad para poder observar el mundo y los objetos desde diferentes perspectivas está relacionada con este tipo de inteligencia, en la que destacan los ajedrecistas y los profesionales de las artes visuales. Las personas que destacan en este tipo de inteligencia suelen tener capacidades que les permiten idear imágenes mentales, dibujar y detectar detalles, además de un sentido personal por la estética. En esta inteligencia encontramos pintores, fotógrafos, diseñadores, publicistas, arquitectos, creativos…
► Inteligencia musical
La música es un arte universal. Todas las culturas tienen algún tipo de música, más o menos elaborada, lo cual lleva a Gardner y sus colaboradores a entender que existe una inteligencia musical latente en todas las personas. Algunas zonas del cerebro ejecutan funciones vinculadas con la interpretación y composición de música. Como cualquier otro tipo de inteligencia, puede entrenarse y perfeccionarse. No hace falta decir que los más aventajados en esta clase de inteligencia son aquellos capaces de tocar instrumentos, leer y componer piezas musicales con facilidad.
► Inteligencia corporal y kinestésica
Las habilidades corporales y motrices que se requieren para manejar herramientas o para expresar ciertas emociones representan un aspecto esencial en el desarrollo de todas las culturas de la historia. La habilidad para usar herramientas es considerada inteligencia corporal cinestésica. Por otra parte, hay un seguido de capacidades más intuitivas como el uso de la inteligencia corporal para expresar sentimientos mediante el cuerpo. Son especialmente brillantes en este tipo de inteligencia bailarines, actores, deportistas, y hasta cirujanos y creadores plásticos, pues todos ellos tienen que emplear de manera racional sus habilidades físicas.
► Inteligencia intrapersonal
La inteligencia intrapersonal refiere a aquella inteligencia que nos faculta para comprender y controlar el ámbito interno de uno mismo. Las personas que destacan en la inteligencia intrapersonal son capaces de acceder a sus sentimientos y emociones y reflexionar sobre éstos. Esta inteligencia también les permite ahondar en su introspección y entender las razones por las cuales uno es de la manera que es.
► Inteligencia interpersonal
La inteligencia interpersonal nos faculta para poder advertir cosas de las otras personas más allá de lo que nuestros sentidos logran captar. Se trata de una inteligencia que permite interpretar las palabras o gestos, o los objetivos y metas de cada discurso. Más allá de el contínuum Introversión-Extraversión, la inteligencia interpersonal evalúa la capacidad para empatizar con las demás personas. Es una inteligencia muy valiosa para las personas que trabajan con grupos numerosos. Su habilidad para detectar y entender las circunstancias y problemas de los demás resulta más sencillo si se posee (y se desarrolla) la inteligencia interpersonal. Profesores, psicólogos, terapeutas, abogados y pedagogos son perfiles que suelen puntuar muy alto en este tipo de inteligencia descrita en la Teoría de las Inteligencias Múltiples
► Inteligencia naturalista
La inteligencia naturalista permite detectar, diferenciar y categorizar los aspectos vinculados a la naturaleza, como por ejemplo las especies animales y vegetales o fenómenos relacionados con el clima, la geografía o los fenómenos de la naturaleza. Esta clase de inteligencia fue añadida posteriormente al estudio original sobre las Inteligencias Múltiples de Gardner, concretamente en el año 1995. Gardner consideró necesario incluir esta categoría por tratarse de una de las inteligencias esenciales para la supervivencia del ser humano (o cualquier otra especie) y que ha redundado en la evolución.
►Inteligencia existencial
Inteligencia existencial por lo general no posee ninguna referencia en los escritos académicos o de investigación, sin embargo, algunas revistas se refirieren a ella como el noveno tipo de inteligencia. ¿Qué es?, Es el reconocimiento de la espiritualidad y de la existencia humana en el universo. Sin duda, entonces un sacerdote, monje, rabino, líder musulmán, imán o líder espiritual o un devoto seguidor podrían considerarse que tienen una inteligencia existencial.
Freud determinó los mecanismos de defensa, como las técnicas del inconsciente, encargadas de minimizar las consecuencias de eventos demasiado intenso, para que el individuo pueda continuar con sus funciones. Dichos mecanismos de defensa, permiten el mantenimiento del balance psicológico. Mecanismos de defensa Los mecanismos de defensa, son mecanismos inconscientes que se encargan de minimizar las consecuencias de un evento demasiado intenso, para que el individuo pueda seguir funcionando normalmente. El individuo está compuesto por una serie de fuerzas que deben mantenerse en equilibrio, como las características instintivas, las genéticas, los factores del desarrollo (medio ambiente, formación, experiencia). Una de las maneras de resguardar este equilibrio es mediante los mecanismos de defensa. Entre los mecanismos de defensa se incluyen: la condensación, el desplazamiento, la disociación, la formación reactiva, la negación, la proyección, la racionalización, la represión, la sublimación, la regresión, el aislamiento. Los mecanismos de defensa: Sublimación: El impulso se canaliza hacia una forma más aceptable, es derivada hacia un nuevo fin. Una pulsión sexual se sublima hacia una finalidad no sexual, apuntando a objetos valorados socialmente, como la actividad artística y la investigación intelectual. Por ejemplo, el deseo de un niño por la exhibición, puede sublimarse mediante una carrera en el teatro. Represión: Es el mecanismo por el cual el inconsciente borra eventos y pensamientos que serían dolorosos si se mantuvieran en el nivel conciente. Por ejemplo, el olvido del cumpleaños de un familiar fallecido. Proyección: Los sentimientos o ideas estresantes, son proyectados hacia otras personas u objetos cercanos. Negación: Es el mecanismo por el cual el sujeto trata aspectos evidentes de la realidad como si no existieran. Introyección: Es el mecanismo por el cual una persona incorpora elementos de la personalidad de otra. Regresión: Es un mecanismo que lleva a retomar el nivel de desarrollo anterior, más infantil. Por ejemplo, el comportamiento de los niños cuando nace un hermano (chuparse el dedo, orinarse, etc.). Formación reactiva: Detiene la aparición de un pensamiento doloroso, sustituyéndolo por otro más agradable. Aislamiento: Es un mecanismo por el cual se divorcian los recuerdos de los sentimientos, como manera de soportar los hechos. Desplazamiento: Es un mecanismo por el cual, se desprende un hecho o persona de los sentimientos asociados, y éstos son adjudicados a otro hecho o persona. Es lo que suele suceder con las personas que desquitan sus frustraciones con sus mascotas. Condensación: Es un mecanismo por el cual, elementos del inconsciente se reúnen en una sola imagen u objeto. Consiste en la concentración de varios significados en un único símbolo. Racionalización: Se sustituye una razón real que no es aceptable, por otra que resulte aceptable. Resultado de los mecanismos de defensa: Los mecanismos de defensa nos permiten mantener el balance psicológico. Cuando estas técnicas no son suficientes, se experimentan desequilibrios como estrés y respuestas neuróticas como ansiedad y/o depresión, que frecuentemente son acompañadas por disfunciones biológicas, pérdida de sueño o apetito, enfermedades psicosomáticas como úlceras, etc. También pueden presentarse otras conductas más graves como el suicidio y los trastornos delirantes. Estos son mecanismos de defensa propios de trastornos como el delirio, la esquizofrenia, los trastornos de personalidad.
Según una publicación, uno de los más reconocidos físicos teóricos, Michio Kaku -quien apoya la Teoría de Cuerdas-, encontró la prueba definitiva de la existencia de Dios, manifestado como una fuerza que “lo gobierna todo”. Kaku, según la publicación, afirmaba haber creado una teoría que explicaría la existencia de Dios. Supuestamente, esta declaración del físico creó polémica en los círculos científicos mundiales dada la reputación de Kaku y su aportación a la ciencia. Según esto, Kaku empleó un “semi-radio primitivo de taquiones” (un taquión es una partícula hipotética capaz de moverse a velocidades superiores a las de la luz), una tecnología creada en 2005.
Según Kaku, vivimos en una “Matrix”, un Universo con leyes creadas por una inteligencia. Tal Universo es parecido al existente dentro de cualquier videojuego de computadora, aunque más complejo. De acuerdo a Kaku, al analizar el comportamiento de la materia a escala subatómica y siendo afectada por el semi-radio primitivo de taquiones, un diminuto punto en el espacio estaría libre de toda influencia del universo (materia y sus fuerzas y leyes) y se percibiría el caos absoluto. Todo lo que llamamos casualidad dejaría de tener sentido gracias a que el Universo se encuentra en un plano regido, por reglas creadas y no determinadas por la aleatoriedad.
¿QUIERES SABER PARA QUE SIRVE LA ACETILCOLINA? La acelticolina fue el primer neurotransmisor identificado. Está ampliamente distribuido en el sistema nervioso central y en el sistema nervioso periférico. Su función, al igual que otros neurotransmisores, es mediar la actividad sináptica del sistema nervioso. Tiene varias funciones:
FUNCIONES MOTORAS: La inyección intraarterial cercana de Acetilcolina, produce contracción muscular similar a la causada por estimulación del nervio motor. Disminución del potencial de reposo en músculo intestinal aislado y aumento en la frecuencia de producción de espigas, acompañado de incremento en la tensión. En el sistema de conducción cardíaca, nodos S-A y A-V, produce inhibición e hiperpolarización de la membrana de la fibra; y disminución pronunciada en la velocidad de despolarización. Regulación central de la función motora extrapiramidal. Efecto excitador de los ganglios basales que contrarresta la acción inhibidora de la Dopamina. A pesar de que la inervación colinérgica de los vasos sanguíneos es limitada, los receptores muscarínicos colinérgicos se presentan en los nervios vasoconstrictores simpáticos. El efecto vasodilatador sobre los vasos sanguíneos aislados requiere la presencia de un endotelio intacto. La activación de los receptores muscarínicos produce liberación de una substancia vasodilatadora —Factor relajante derivado del endotelio— que difunde hasta el músculo liso produciendo relajación.
FUNCIONES NEUROENDOCRINAS: Aumenta la secreción de vasopresina por estimulación del lóbulo posterior de la hipófisis. Disminuye la secreción de prolactina de la hipófisis posterior.
FUNCIONES PARASIMPATICAS: Interviene en la ingestión de alimentos y en la digestión, en los procesos anabólicos y el reposo físico. Aumenta el flujo sanguíneo del tracto gastrointestinal. Aumenta el tono muscular gastrointestinal. Aumenta las secreciones endocrinas gastrointestinales. Disminuye la frecuencia cardíaca.
FUNCIONES SENSORIALES: Las neuronas colinérgicas cerebrales forman un gran sistema ascendente cuyo origen se halla en el tronco cerebral e inerva amplias áreas de la corteza cerebral y es probablemente idéntico al sistema activador reticular, además de mantener la consciencia parecen intervenir en la transmisión de información visual, tanto en el colículo superior como en la corteza occipital. La acetilcolina también interviene en la percepción del dolor y la memoria.
¿Porque se da la Infidelidad? Teoría del porque se da la infidelidad...
Según un estudio realizado en Estocolmo la infidelidad de los hombres es genética y el culpable esel alelo 334, que gestiona una hormona que se reproduce naturalmente, por ejemplo, con los orgasmos.
Lo más importante del descubrimiento es quees la primera vez que se asocia la variante de un gen específico con la manera en que los hombres se comprometen con sus parejas, explicó a Efe Hasse Walum uno de los responsables de la investigación. El alelo 334 es el receptor de la arginina vasopresina, que es una hormona básica que está presente en el cerebro de la mayoría de los mamíferos.
El análisis se llevó a cabo durante al menos cinco años con más de 1000 parejas heterosexuales, que confesaron en test psicológicos si se sentían felices, si reían o besaban a menudo, cómo era su convivencia y sobre el futuro de su relación.
El resultado fue que los hombres con el alelo 334, dos quintos de los participantes, afirmaron tener lazos más de débiles con sus esposas. Además las mujeres reconocieron que se sentían menos satisfechas con sus cónyuges que las que se casaron con hombres sin esta variante genética.
Por si fuera poco los hombres con dos copias del alelo 334 han tenido en su vida más crisis de pareja y sus esposas afirmaron que están más insatisfechas aún.
Walum indicó que el estudio aún es insuficiente como para predecir de forma exacta el comportamiento futuro de un hombre en una relación de pareja porqueno hay que olvidarse de los factores socioculturales. Si un hombre tiene el alelo 334 no significa necesariamente que esté menos capacitado para el amor, sino que se trata más bien de una limitación en la capacidad social de este.
El hallazgo no creo que sirva de excusa para los adúlteros. El objetivo del estudio es ayudar en la investigación de patologías caracterizadas por presentar dificultades en las relaciones sociales como la fobia social o el autismo.
5. Teoría de fuente hidrotermal La teoría de los respiradores o de ventilación de aguas profundas, comúnmente se conoce como la teoría de fuente hidrotermal y sugiere que la vida podría haber comenzado a partir de aberturas submarinas o respiradores hidrotermales debajo del mar, desprendiendo moléculas ricas en hidrógeno que fueron clave para el surgimiento de la vida en la Tierra. Los calientes rincones rocosos de este tipo de formaciones habrían de tener grandes concentraciones de este tipo de moléculas y proporcionar los catalizadores minerales necesarios para las reacciones críticas. De hecho, en la actualidad, este tipo de formaciones submarinas, ricas en energía química y térmica, mantienen con vida a ecosistemas completos bajo agua. 4. Teoría glacial La teoría glacial sugiere que hace unos 3700 millones de años atrás, la Tierra entera estaba cubierta de hielo, ya que la superficie de los océanos se habían congelado a consecuencia de la luminosidad del Sol, prácticamente un tercio menor de lo que es ahora. Esa amplia capa de hielo, seguramente de varios cientos de metros de espesor, sirvió para proteger a los más frágiles compuestos orgánicos de la luz ultravioleta, así como también de cualquier otra amenaza exterior. Ese resguardo, oscuro y frío, también habría ayudado a que las moléculas resistieran más y tuvieran más posibilidades de desarrollar reacciones eficaces importantes para la aparición de la vida. 3. Hipótesis del mundo de ARN Sabemos que el ADN necesita de proteínas para formarse y del mismo modo, para que las proteínas se formen se necesita ADN, entonces, ¿cómo se formó una por primera vez sin la otra? Por un lado se menciona que puede que el ARN sea capaz de almacenar información de la misma forma en la que lo hace el ADN, además de funcionar como enzima para las proteínas. Por ende, el ARN sería capaz de ayudar en la creación tanto de ADN como de proteínas y entonces, como indica la hipótesis del mundo de ARN, ser responsable del surgimiento de la vida terrestre. Con el tiempo, el ADN y las proteínas dejaron de necesitar del ARN, volviéndose más eficientes. Sin embargo, aún hoy, el ARN continúa siendo de grandísima importancia para muchos organismos. Ahora bien, seguimos con una gran pregunta: ¿de dónde salió el ARN? 2. Teoría de los principios simples En contraposición a la hipótesis del mundo de ARN que acabamos de ver, la teoría de los principios simples señala que la vida en la Tierra comenzó a desarrollarse de formas simples y no tan complejas como las del ARN. Así, la vida habría surgido a partir de moléculas mucho más pequeñas que interactuaban entre ellas mediante ciclos de reacción. Según la teoría, estas moléculas habrían de encontrarse en pequeñas y simples cápsulas semejantes a membranas celulares que con el paso del tiempo fueron volviéndose cada vez más complejas. 1. Teoría de la panspermia La teoría de la panspermia es una de las más interesantes acerca del origen de la vida en nuestro planeta. De hecho, esta teoría propone que la vida no se originó en la Tierra, sino en cualquier otra parte del vasto universo. Está más que probado que las bacterias son capaces de sobrevivir en el espacio exterior, en condiciones sorprendentes y durante largos períodos de tiempo, la teoría de la panspermia supone que de esta manera, rocas, cometas, asteroides o cualquier otro tipo de residuo que haya llegado a la Tierra, millones de millones de años atrás, trajo la vida a nuestro planeta. Se sabe que desde Marte, enormes fragmentos de roca llegaron a la Tierra en varias oportunidades y los científicos han sugerido que desde allí podrían haber llegado varias formas de vida.
La adrenalina es una hormona y neurotransmisor producido por las glándulas suprarrenales. La denominación común internacional (DCI) es epinefrina, término mucho más utilizado en el ámbito médico. Esta hormona se produce especialmente en situaciones de estrés, excitación o nerviosismo. Sus poderosos efectos son parte de la respuesta del organismo ante el peligro. Entre sus principales efectos está el aumento del ritmo cardíaco, contracción de los vasos sanguíneos y dilatación de las vías respiratorias; todos encaminados a un aumento del flujo sanguíneo hacia los músculos y de oxígeno a los pulmones. La adrenalina se utiliza cómo tratamiento en algunos casos de alto riesgo para la vida como shock anafiláctico o paro cardíaco.
Aunque la adrenalina puede funcionar como neurotransmisor, su papel en el funcionamiento del SNC queda en realidad completamente relegado por la acción de la noradrenalina; si bien utilizamos generalmente el termino adrenérgico. Esta paradoja se debe a que la potente producción de adrenalina desde la médula de las glándulas suprarrenales, como consecuencia de la activación simpática, tiene unas consecuencias generalizadas e iguales que las de la acción de la noradrenalina liberada por la neurona postsináptica de una vía autónoma.
La noradrenalina es, por tanto, la catecolamina que se utiliza como neurotransmisor en el sistema nervioso central (SNC), y podemos decir que la masa más compacta y densa de neuronas adrenérgicas la constituye el locus ceruleus, el cual está perfectamente identificado en el tronco cerebral.
SI SE QUIEREN ESTIMULAR LOS NEUROTRANSMISORES ESTO ES LO QUE SE DEBE COMER:
DOPAMINA: SU FUNCIÓN: Energía mental,
atención, control de
impulsos, motivación,
determinación. ALIMENTOS: Banana, Carnes, Pescado, Leche, Almendras, Habas, Huevos, Remolachas y Granos. SEROTONINA: SU FUNCIÓN: Balance emocional, depresión, agresividad. ALIMENTOS: Leche, Bananas, Yogur, Queso, Huevos, Carnes, Levadura, cerveza, Cereales, Coliflor, Maní, Espárragos, Girasol, Arroz, Avena, Nueces, Paltas, Pastas, Pavo,y Salmón.
NOREPINEFRINA SU FUNCIÓN: alerta, memoria, velocidad de pensamiento mental, funciones ejecutivas, ánimo. ALIMENTOS: Aves, Pescados, Leguminosas, Huevos, Leche, Patatas, Semillas de girasol y arroz. GABA
SU FUNCIÓN:Tranquilidad, ritmos cerebrales equilibrados. ALIMENTOS:Granos enteros, Arroz, Avena, Banana, Frutas cítricas, Brócolis, Calabaza Y Pastas. ACETILCOLINA SU FUNCIÓN: Memoria, velocidad en el pensamiento cerebral. ALIMENTOS: Huevos, Germen
de trigo y Coliflor.
El cortisol (hidrocortisona) es una hormona esteroidea, o glucocorticoide, producida por la glándula suprarrenal.1 Se libera como respuesta al estrés y a un nivel bajo de glucocorticoides en la sangre. Sus funciones principales son incrementar el nivel de azúcar en la sangre a través de lagluconeogénesis, suprimir el sistema inmunológico y ayudar al metabolismo de grasas, proteínas y carbohidratos.2 Además, disminuye la formación ósea. Varias formas sintéticas de cortisol se usan para tratar una gran variedad de enfermedades diferentes. En el hombre, estudios cinéticos de la conversión del colesterol libre del plasma en cortisol han demostrado que, en esencia, todo el cortisol secretado deriva del colesterol circulante en condiciones basales y como resultado de la estimulación aguda con adrenocorticotropina (ACTH). A continuación se detallan algunas de las características de patrones de personalidad más importantes que pueden influir o verse influidas bajo situaciones de estrés. - Personalidad tipo A: Las personas que se engloban en este patrón de personalidad tienen una forma muy peculiar de comportarse. Son personas que luchan con todas sus fuerzas por obtener y mantener el control. En los trabajos siempre están impacientes, llegando a ser hostiles con el resto de compañeros. Tienen obsesión por la perfección, el logro de metas y la competitividad. Están caracterizados por una gran ambición personal. Son esas personas a las que parece que se les va a terminar el tiempo en cualquier momento, viven contra reloj, pero es algo impuesto por ellos mismos. Por este motivo, no disfrutan de las tareas que realizan, ya que están fijando todas sus expectativas en la “prisa”. Se implican de una manera exagerada en el trabajo, poniendo su salud en riesgo. No disponen de momentos de ocio o descanso porque piensan que es una pérdida de tiempo. Continuamente están inquietos, impacientes y agresivos. Todo este comportamiento, junto con sus pocos intereses, influye negativamente en sus relaciones sociales, siendo estas, a su vez, muy escasas. - Personalidad tipo B: El patrón de personalidad tipo B es justo el opuesto al anterior. Son personas tranquilas, capaces de utilizar la energía necesaria para la resolución de los problemas. Rara vez los veremos tensos por tener que realizar algún tipo de tarea. No son personas a la que les guste realizar muchas tareas a la vez en poco tiempo y tampoco tienen esa necesidad de sentirse superiores a los demás. Son esas personas a las que les vemos disfrutar plenamente de su tiempo libre, que proyectan calma, tranquilidad. Aunque pueda parecer erróneo estas personas son mucho más productivas que las personas que se engloban en el patrón de personalidad tipo A, ya que, al no ir con esa constante prisa, se paran a analizar con más detalle los problemas y sus posibles soluciones, logrando una mayor calidad en su trabajo, siendo más creativos, lo que por otro lado, les supone conseguir puestos de trabajo con mayor reconocimiento - Personalidad tipo C: Este patrón describe a las personas que tienden a negar y reprimir sus sentimientos y emociones. Se caracterizan por ser excesivamente serviciales, pacificadoras, con dificultades para reivindicar sus derechos, muy pacientes. Evitan los conflictos, buscan la armonía y están a la defensiva. A estas personas les cuesta mucho enfrentarse a las tensiones propias de las relaciones interpersonales y, todo esto, les lleva a experimentar sentimientos de indefensión, desesperanza, … llegando incluso a la depresión. Físicamente son más susceptibles a enfermedades como el asma, resfriados.
La melatonina o N-acetil-5-metoxitriptamina es una hormona encontrada en animales superiores y en algunas algas, en concentraciones que varían de acuerdo al ciclo diurno/nocturno. La melatonina es sintetizada a partir del neurotransmisor serotonina. Se produce, principalmente, en laglándula pineal, y participa en una gran variedad de procesos celulares, neuroendocrinos y neurofisiológicos. Una de las características más sobresaliente respecto a la biosíntesis pineal de melatonina es su variabilidad a lo largo del ciclo de 24 horas, y su respuesta precisa a cambios en la iluminación ambiental. Por ello, la melatonina se considera una neurohormona producida por los pinealocitos en la glándula pineal (localizada en el diencéfalo), la cual produce la hormona bajo la influencia del núcleo supraquiasmático del hipotálamo, que recibe información de la retina acerca de los patrones diarios de luz y oscuridad. La glándula pineal de los humanos tiene un peso cercano a los 150 miligramos y ocupa la depresión entre el colículo superior y la parte posterior del cuerpo calloso. A pesar de la existencia de conexiones entre la glándula pineal y el cerebro, aquélla se encuentra fuera de la barrera hematoencefálica; y está inervada principalmente por los nervios simpáticos que proceden de los ganglios cervicales superiores. En 1917 se observó in vitro que extractos de glándula pineal producían un aclaramiento en la piel de sapo. A finales de los 50, Lerner y colaboradores aislaron la hormona pineal a partir de pinealocitos bovinos y describieron su estructura química: 5-metoxi-N-acetiltriptamina (melatonina). Si bien durante mucho tiempo se consideró que la melatonina era de origen exclusivamente cerebral, se ha demostrado la biosíntesis del metoxindol en otros tejidos como la retina, la glándula harderiana, el hígado, el intestino, los riñones, las adrenales, el timo, la glándula tiroides, las células inmunes, el páncreas, los ovarios, el cuerpo carotídeo, la placenta y el endometrio. Factores que modulan la secreción de la Melatonina: Se pueden dividir en dos grupos bien diferenciados: Ambientales: Fotoperíodo, estaciones del año, temperatura. Endógenos: Estrés y la edad. Hay tres patrones de secreción de melatonina. El tipo 1 es el que posee el hámster sirio (un pico brusco); el tipo 2 es propia de la rata albina y el humano (un aumento gradual hasta alcanzar el pico de secreción); el tipo 3 es el de la oveja (un aumento gradual, se alcanza el máximo y se mantiene un tiempo hasta que vuelve a disminuir). La melatonina permite la transducción del mensaje fotoperiódico, informando de si se está de día o de noche, o la estación del año
Un neurotransmisor es una biomolécula que transmite información de una neurona a otra neurona consecutiva, unidas mediante una sinapsis. El neurotransmisor se libera por las vesículas en la extremidad de la neurona presináptica durante la propagación del impulso nervioso, atraviesa el espacio sináptico y actúa cambiando el potencial de acción en la neurona siguiente fijándose en puntos precisos de submembrana plasmática Influencias de los neurotransmisores en la personalidad: • Los niveles altos de serotonina producen calma, paciencia, control de uno mismo, sociabilidad, adaptabilidad y humor estable. Los niveles bajos, en cambio, hiperactividad, agresividad, impulsividad, fluctuaciones del humor, irritabilidad, ansiedad, insomnio, depresión, migraña, dependencia (drogas, alcohol) y bulimia • Los niveles altos de dopamina se relacionan con buen humor, espíritu de iniciativa, motivación y deseo sexual. Los niveles bajos con depresión, hiperactividad, desmotivación, indecisión y descenso de la libido. • Los niveles altos de adrenalina llevan a un claro estado de alerta. Un nivel bajo al decaimiento y la depresión. • Los niveles altos de noradrenalina dan facilidad emocional de la memoria, vigilancia y deseo sexual. Un nivel bajo provoca falta de atención, escasa capacidad de concentración y memorización, depresión y descenso de la libido • Los niveles altos de GABA potencian la relajación, el estado sedado, el sueño y una buena memorización. Y un nivel bajo, ansiedad, manías y ataques de pánico. • Los niveles altos de acetilcolina potencian la memoria, la concentración y la capacidad de aprendizaje. Un bajo nivel provoca, por el contrario, la pérdida de memoria, de concentración y de aprendizaje.
¿QUE ES MIOPÍA DEL FUTURO? La miopía del futuro es una condición que tienen los pacientes con lesiones frontales en la parte anterior del cerebro, que se concentran en lo inmediato. Y muchas veces lo inmediato no es bueno para el largo plazo. Es como si a mi hijo le doy chocolate porque le gusta y quiere comer, pero eso le va a causar diabetes, obesidad, problemas a largo plazo por más que yo en el corto plazo lo haga feliz. Del mismo modo, muchas veces son las sociedades las que se concentran en el corto plazo, que es importante, pero pensar y tomar decisiones para el largo plazo es la clave para el crecimiento y la inclusión LA ACTIVACIÓN DEL SISTEMA SARA Se puede decir por que el SARA es la planta eléctrica del sistema nervioso central y por ende del cuerpo humano ya que todos los órganos reciben directa o indirectamente una actividad eléctrica neuronal que los mantiene activos.La actividad eléctrica de las células todas en general se debe en parte a la diferencia de iones en su interior con relación al exterior de la membrana e incluso celulas vegetales poseen ese potencial electrico (unos 60 microvolts). En el ser humano todas sus celulas poseen este potencial pero solo las del sistema reticular alcanzan 150 microvolts y tienen periodicidad que es una corriente alterna. Solo el corazon posee unas neuronas en forma de un nodo que tambien poseen estas caracteristicas de forma tal que el SARA puede estar totalmente apagado y el corazon queda latiendo. En el encéfalo la actividad electrica del SARA se puede detectar gracias a la aplicacion de electrodos en el cuero cabelludo y mediante un amplificador de corrientes y un filtro qel cual separa las corrientes provenientes de la piel, musculos del temporal y frontal y hasta del corazon se obtienen dos tipos de ondas o corrientes electricas una alfa de hasta 150 microvol y otras beta de menor voltaje. Una persona puede tener solo ondas alfa, otras solo beta y otras ambas. Este registro es el llamado electroencefalograma (EEG) y cuando se vuelve plano (cero voltios) se dice que es isolectrico e indica total paralisis del SARA (off) lo que se conoce como MUERTE CEREBRAL. No es claro aun por que razon cuando el SARA se torna en off (muerte cerebral) nunca puede ser revertido a "on" asi sea en poco voltaje.
La rama de la biología que estudia las interacciones causales entre los genes y sus productos que dan lugar al fenotipo son cambios heredables en el ADN que no implican alteraciones
en la secuencia de nucleótidos y modifican la estructura y condensación de la cromatina,
por lo que afectan la expresión génica y el fenotipo.
¿QUE ES LA MEMORIA IMPLÍCITA?
Memoria que almacena información de manera inconsciente sobre hábitos, habilidades motoras, estrategias perceptivas y condicionamientos asociativos. Para recuperar esta información no se requiere atención consciente.
¿QUE ES EL ABANDONO PROXIMO?
El abandono es el mayor y más devastador miedo de los niños, principalmente por el hecho de que la seguridad es una necesidad básica para ellos.
Hay distintas formas de abandono, ya que no se trata únicamente del acto de dejar a una criatura desamparada en un umbral al nacer, sino que también significan experiencias traumáticas de abandono circunstanciales durante la niñez.
La experiencia temprana de abandono genera ansiedad y miedo por sentirse indefenso y preocupado por la amenaza de la pérdida. Este trauma lo hace sentir vulnerable psicológicamente y le provoca ansiedad por la separación.
Hay niños más vulnerables que otros a los efectos del sentimiento de abandono, que llega a provocar trastornos en el aprendizaje y producir dependencia de los padres.
Acontecimientos como el divorcio u otros traumas provocados por pérdidas, enfermedades, intervenciones quirúrgicas, muerte de personas cercanas, abusos sexuales, accidentes, etc., pueden reactivar en otras etapas críticas la ansiedad de separación. Este tipo de ansiedad puede transformarse en sentimiento de inferioridad, hipersensibilidad, timidez, depresión, dificultades de relación, desequilibrios emocionales, etc.
COMENTARIO SOBRE ARTICULO LEIDO (El Reino Unido aprueba la reproducción asistida que utiliza ADN de tres padres)
Según mi criterio, opino que científicamente es un gran avance en la ciencia para ayudar a las mujeres que poseen problemas mitocondriales ya que con esta ayuda la mujer llega a sentirse realizada al saber que puede ser madre. El hecho de que intervenga en la fecundación otro óvulo, uno sano, opino que no es motivo de que esto afecte a la futura madre ya que su interés solo es dar una nueva vida sana independientemente de los métodos utilizados. La persona que se someta a este tipo de tratamientos tendrá que tener muy en cuenta sus pensamientos religiosos porque definitivamente la iglesia católica por sus convicciones nunca aceptara un método de esta naturaleza ya que es algo creado por el ser humano donde no interviene la mano de Dios. LINK ARTICULO:
El cariotipo es una representación, en forma de fotografía, del conjunto de cromosomas de una célula, clasificados por pares y según su tamaño. Se realizan generalmente para detectar anomalías cromosómicas, signos de enfermedades genéticas. El cariotipo es especialmente necesario para precisar el diagnóstico en los casos de retraso mental, defectos de nacimiento o problemas de fertilidad en las mujeres. El cariotipo humano normal consiste en 23 pares de cromosomas, 22 pares no sexuales denominados autosomas, y un par de cromosomas sexuales o gonosomas. En los seres humanos, el sexo viene definido por la existencia sobre el 23 par de un cromosoma X y un cromosoma Y más pequeño mientras que en las mujeres hay 2 cromosomas X.
El cuestionario de 16
factores de personalidad (16pF) es un instrumento diseñado para medir las
tendencias de personalidad de un individuo en dieciséis factores fundamentales
y cuatro factores de segundo orden. Debemos entender por factores los rasgos o
tendencias que nos muestran la autodescripción personal del evaluado.
La evaluación fue diseñada para ser aplicada
a adultos (desde 16 años), con una escolaridad mínima de secundaria. Su
principal objetivo es conocer a profundidad los rasgos de la persona para
predecir su conducta en algún momento dado.
La importancia de medir
la personalidad radica principalmente en conocer las características de los
individuos para saber cómo reaccionarán ante determinados estímulos y por
tanto, saber cómo tratarlos y predecir sus reacciones.
Algunos psicólogos confieren mayor importancia
a ciertos rasgos, como la estabilidad emocional o la autosuficiencia; sin
embargo, cada uno de los 16 factores tiene su importancia, así como la tiene su
combinación.
Formas del 16PF
Existen cinco formas
del 16PF: A, B, C, D & E. Todas miden los mismos factores, son evaluadas de
la misma manera y sirven para obtener la misma información. La diferencia entre
las formas estriba en que están diseñadas para ajustarse a las diversas
circunstancias de la persona y del examinador al momento de administrar la
prueba. Específicamente varían en el tiempo requerido para administrar la
prueba y en el nivel de lectura en que se encuentre la persona a quien se le
administrará la prueba.
La Forma A es la
versión estándar para adultos, y la Forma B es una forma alterna de la Forma A.
Ambas contienen 187 items, ofreciendo una cantidad de 10 a 13 items para la
medida de cada factor. El tiempo de administración que requieren es de 45 a 60
minutos. Estas formas están diseñadas para personas con un nivel de lectura equivalente
a un séptimo u octavo grado de escuela intermedia. La Forma A es la que se
utiliza con mayor frecuencia.
Las Formas C y D son
similares a las Formas A y B, pero contienen una menor cantidad total de items;
ofreciendo siete items para la exploración de cada factor. El tiempo de
administración que requieren es de 25 a 35 minutos, lo cual es muy conveniente
si la disponibilidad del tiempo es limitada. Esto también disminuye la
probabilidad de que la persona se vea afectada por el cansancio o le resulte
tedioso el proceso de administración. El nivel de complejidad es menor que el
de las Formas A y B, ya que están diseñadas para personas con un nivel de
lectura equivalente a un sexto grado de escuela elemental. Otro atractivo de
las Formas C y D es que contienen una escala de Distorción Motivacional para
detectar si la persona está concientemente tratando de proyectar una imagen más
positiva y aceptada socialmente.
La Forma E está
diseñada para personas con problemas de lectura, específicamente con un nivel
equivalente a un tercer o cuarto grado de escuela elemental. Esta prueba es de
particular importancia si se está tratando a personas sometidas a una serie de
desventajas educativas, que han repercutido en habilidades limitadas.
Los dieciséis factores
fundamentales son: Calidez, Inteligencia, Fortaleza de si mismo, Dominio,
Impulsividad, Conformidad con el grupo, Audacia, Idealismo, Suspicacia,
Imaginación, Astucia, Propensión a la culpa, Rebeldía, Autosuficiencia,
Compulsividad y Ansiedad Libremente Flotante.
ACERCA DEL TEST MMPI El Inventario Multifásico de Personalidad de Minnesota (MMPI) es un test psicológico que evalúa rasgos de personalidad y psicopatología. Esta destinado para poner aprueba a personas que se cree que tienen problemas en la salud mental o problemas clínicos. El MMPI fue desarrollado a finales de 1930 y principios de 1940, pero su publicación final fue en 1942. Esta administrado de dos formas: El MMPI-2 que contiene 567 preguntas de verdadero y falso, que es el mas utilizado por su amplia base de investigación existente y familiaridad con los psicólogos y el nuevo con su publicación en 2008 el MMPI-2-RF que solo contiene 338 preguntas de verdadero y falso y la cual dura aproximadamente la mitad del tiempo (de 30 a 50 min); también existen el MMPI-A que esta exclusivamente diseñado para los adolescentes. El contenido de las preguntas cubre áreas como salud general, afectiva, neurológica, síntomas motores, actitudes sexuales, políticas y sociales, aspectos educativos, ocupaciones, familiares y manifestaciones de conductas neuróticas o psicóticas. El MMPI es considerado un instrumento psicologicamente protegido ya que solo lo puede aplicar e interpretar un psicólogo entrenado para hacerlo ya que solo un psicólogo entrenado puede redactar un informe de los resultados de la prueba en contexto de la historia de la persona y las preocupaciones psicológicas que posee actualmente el paciente. ESCALAS DE VALIDES Y CLÍNICAS BÁSICAS El MMPI contiene 3 escalas de valides y 10 escalas clínicas básicas: Escalas de Validez: L - MENTIRA, F - INCOHERENCIA y K - CORRECCIÓN Escalas Clínicas Básicas: 1 HS - Hipocondría, 2 D - Depresión, 3 HY - Histeria, 4 PD - desviación Psicopática, 5 MFV - Masculinidad- Feminidad: Varones, 5 MFM - Masculinidad - Feminidad: Mujeres, 6 PA - Paranoia, 7 PT - Psicastenia, 8 SC - Esquizofrenia, 9 MA - Hipomanía, 0 SI - Introversión Social. INTERPRETACIÓN Los resultados no se clasifican como bien o mal, estos se comparan con un grupo normativo estudiado y las puntuaciones son transformadas en una medida estandarizada conocida como puntuación T, la cual indica la probabilidad que tiene la persona de presentar una patología.
